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孩子学英语该从什么时候开始?

时间:2019年09月25日

孩子学英语该从什么时候开始?

英语教育不管是在成都还是中国各个城市的普及范围都越来越广,但是许多家长却不了解孩子英语的学习该从什么时候开始,导致出现了很多“病急乱投医”的现象。据了解英藤少儿英语专家介绍,青少年儿童学习英语的黄金时期在3-12岁。在英藤英语,不乏有许多孩子从三岁就开始学习英语。在英藤少儿英语课堂,根据儿童语言发展的规律,选定美国原版教材,所有外教均来自于英语为母语的国家,并且抓住孩子语言学习能力最强的黄金时期,帮助孩子把英语开发成第二母语。

孩子学英语该从什么时候开始?

磨耳朵阶段0-3岁,先磨耳朵阶段0-3岁,先听

这个阶段孩子们还小,他们第一要务是学好母语中文,但在学习母语的同时,也应该开始第一外语英语的语感启蒙。从磨耳朵,以韵律和节奏开始。有条件的家庭可以开始用押韵的、旋律欢快的英语童谣、英语儿歌、分级读物和绘本的原版音频,让孩子开始听。

同国外的孩子一样,从小就听中文和英语儿歌和各种押韵的童谣及原版故事音频,节奏明快,朗朗上口。日积月累,孩子们很容易听得懂歌词,还能够自主地模仿。也就是说,孩子即使还无法理解语音资料的中文意思,但通过大量的听,他的辨音能力提高了,就能够把语音中的元素区分开来。

值得一提的是,大部分父母都轻忽了“幼儿一开始是通过耳朵来学习”这件事实。孩子的语言表达能力是否流畅,在于成长阶段是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入。因此,透过耳朵所接受“知识真、故事善、文字美”的英语刺激,才是培养孩子扎实能力的基础。

启蒙阶段3-5岁,先听说

关于几岁开始英语启蒙,有很多不同的说法,实验证明3岁是一个比较好的起点。0-3岁是儿童母语发展的黄金时期,如果孩子语言能力强,3岁之前把母语说好,3或4岁时进入正式的启蒙。有关专家通过对100位孩子的观察研究,发现3-4岁是儿童学习第二语言的理想模型。

英藤少儿英语资深外教Marc老师介绍,3岁启蒙教育的好处是孩子不排斥英语,许多5岁的小孩排斥简单的动画和读物,因为他们的中文母语能力已经比较强,会嫌英文的启蒙读物幼稚无趣。

启蒙阶段最重要的也是听。如果英语听力输入不够的,则应继续加大听力输入。按照循序渐进地原则,先从简单的英文儿歌开始,然后适当加入动画片和故事音频。在这个阶段,家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境,让孩子多接触英语,多听英语。目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令,不断扩充听力词汇量。爸妈可以跟孩子说一些日常口语,最有效的是跟小朋友们做英语童谣的互动游戏。

这个阶段,对于抵触听读故事的孩子,则不应该先从读英文开始,而应该先从读图开始。给他们一些以图片为主的纸板书、洞洞书、布书和图片卡,通过中文辅助理解图片,让孩子感受到英文书和中文书理解起来没有区别,从而消除他对英文书的恐惧感。

3至5岁的孩子应继续听力输入,同时加强情境训练,通过动画片、原版书、日常对话建立对应模式。四岁之前的阅读,一般以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。

扫盲阶段6岁,在听说的基础上开始phonics自然拼读

英藤少儿英语外教结合多年中国儿童少儿英语教育经验,总结出一套行之有效的少儿英语授课模式,通过启蒙阶段的学习,孩子能够听懂一部分的生活用词、简单英语故事,如果要量化的话,应该是1000左右的听力词汇量,这里注意,我说的是听力词汇量,不是读写词汇量。以此启蒙成果为基础,我们给孩子报个自然拼读班,来学习ABC字母和phonics英语拼读规则,同时还学习一下220个sight words。学习之后,家长需要给孩子们准备一些简单的、用来练习拼读的分级读物让孩子读,掌握最常用的第一批单词的认读,并开始能阅读简单的图画书和分级读物。报个外教口语班,通过与外教地直接交流,进一步提高孩子的听说能力。到孩子6岁时,争取积累到3000听力词汇。

全面发展阶段7-9岁,听说读写

经过前三个阶段的习得,掌握拼读本领后,接下来我们就来进入“学得”阶段,听说读写全面展开。系统学习一套教材,语法、音标阅读、写作能力都要逐步的开始培养。在这个阶段,我们家庭习得的重点是提高阅读的难度和阅读量,广泛接触各个方面的英语,大量阅读分级读物和初级章节书等。

这个过程中最重要的还是一直坚持听的输入,听的内容以儿童读本为主,听的内容难度要高于阅读的内容难度。

从这个阶段开始,在培训班的“学习”和在家进行的“习得”齐头并进。

提高阶段10-12岁

这时就快“小升初”了,除了要考一些证书外,还要进行思维能力、归纳能力和沟通能力的培养。是英语从单纯的语言学习到工具运用的转换。在这个阶段,我们家庭习得的重点是提高阅读量速度和广度。

除了大量的读,仍要继续听,听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史等知识。

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