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如何激发孩子的阅读儿童英语的动机?

时间:2019年09月26日

在培养孩子阅读兴趣的基础上激发孩子的阅读儿童英语动机,使孩子真正感受到儿童英语阅读带来的成就和喜悦。而在儿童英语阅读中,激发孩子阅读动机最好的方法就是提问题。 爱因斯坦也曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为有问题,才会有思考,有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。”然而在我们的儿童英语阅读教导中,家长或教师讲解—孩子自读—家长或教师提问—孩子答问的模式却比比皆是,孩子在课堂中总是处于“被组织”的状态,主动权始终掌握在家长或教师手中,提问成了家长或教师的专利,孩子的任务就是答问。所以,在阅读中激发孩子的阅读动机,使孩子的思维得到充分的调动是非常有必要的。

1.在阅读前设置问题

让孩子带着问题去阅读,使阅读更具有目的性。孩子通过对问题的思考与回答,就能准确判断出对阅读材料的理解如何。并且使孩子对课文的理解更深入。进入高年级阶段英语学习,孩子学习能力和效果的分化越来越明显。学习能力较强的学生如鱼得水,提高极大;而学习有困难的孩子却越来越力不从心,赶不上老师的要求和同学的脚步。针对这样的情况,教师应调整方法,让能干的孩子提问,老师则根据问题的难易请相应程度的学生作答,要掌握好“问”和“答”的尺度,让每个孩子在课堂上都有收获和提高。家长在家教导也应如此。

如何激发孩子的阅读儿童英语的动机?

2.在阅读中解决问题

孩子通过提出的问题对课文有了认知后,可通过讨论或小组交流的方法去解决问题,在交流中,他们的思维得到激活,对课文的理解得到了沟通和交流,同时也在无意中培养了他们的小组合作意识,学习效果很明显。孩子在解决问题的过程中对文章的理解更深入,同时阅读能力也得到了明显的提高。

3.在阅读后再次提出问题

通过以上的学习交流,孩子对课文的内容已有一定的了解,在此基础上让孩子自己提出问题,大家共同解决,他们提出的问题可能各式各样,有的与课文相关,有的与课文无关,但在提问题,解决问题与交流中他们的思维都得到了锻炼,提出的问题越多,说明对课文思考的越多,他们的阅读意识和兴趣就会越浓。

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